NGƯỜI MỸ DẠY BÀI HỌC " CÔ BÉ LỌ LEM" NHƯ THẾ NÀO ?

Giờ học văn bắt đầu. Hôm nay thầy giảng bài Chuyện Cô bé Lọ Lem.
Trước tiên thầy gọi một học sinh lên kể chuyện Cô bé Lọ lem. Em học sinh kể xong, thầy cảm ơn rồi bắt đầu hỏi.
Thầy: Các em thích và không thích nhân vật nào trong câu chuyện vừa rồi?
Học sinh (HS): Thích Cô bé Lọ Lem Cinderella ạ, và cả Hoàng tử nữa. Không thích bà mẹ kế và chị con riêng bà ấy. Cinderella tốt bụng, đáng yêu, lại xinh đẹp. Bà mẹ kế và cô chị kia đối xử tồi với Cinderella.
Thầy: Nếu vào đúng 12 giờ đêm mà Cinderella chưa kịp nhảy lên cỗ xe quả bí thì sẽ xảy ra chuyện gì?
HS: Thì Cinderella sẽ trở lại có hình dạng lọ lem bẩn thỉu như ban đầu, lại mặc bộ quần áo cũ rách rưới tồi tàn. Leo ôi, trông kinh lắm !
Thầy: Bởi vậy, các em nhất thiết phải là những người đúng giờ, nếu không thì sẽ tự gây rắc rối cho mình. Ngoài ra, các em tự nhìn lại mình mà xem, em nào cũng mặc quần áo đẹp cả. Hãy nhớ rằng chớ bao giờ ăn mặc luộm thuộm mà xuất hiện trước mặt người khác. Các em gái nghe đây: các em lại càng phải chú ý chuyện này hơn. Sau này khi lớn lên, mỗi lần hẹn gặp bạn trai mà em lại mặc luộm thuộm thì người ta có thể ngất lịm đấy (Thầy làm bộ ngất lịm, cả lớp cười ồ). Bây giờ thầy hỏi một câu khác. Nếu em là bà mẹ kế kia thì em có tìm cách ngăn cản Cinderella đi dự vũ hội của hoàng tử hay không? Các em phải trả lời hoàn toàn thật lòng đấy !
HS: (im lặng, lát sau có em giơ tay xin nói) Nếu là bà mẹ kế ấy, em cũng sẽ ngăn cản Cinderella đi dự vũ hội.
Thầy: Vì sao thế ?
HS: Vì … vì em yêu con gái mình hơn, em muốn con mình trở thành hoàng hậu.
Thầy: Đúng. Vì thế chúng ta thường cho rằng các bà mẹ kế dường như đều chẳng phải là người tốt. Thật ra họ chỉ không tốt với người khác thôi, chứ lại rất tốt với con mình. Các em hiểu chưa? Họ không phải là người xấu đâu, chỉ có điều họ chưa thể yêu con người khác như con mình mà thôi.
Bây giờ thầy hỏi một câu khác: bà mẹ kế không cho Cinderella đi dự vũ hội của hoàng tử, thậm chí khóa cửa nhốt cô bé trong nhà. Thế tại sao Cinderella vẫn có thể đi được và lại trở thành cô gái xinh đẹp nhất trong vũ hội ?
HS: Vì có cô tiên giúp ạ, cô cho Cinderella mặc quần áo đẹp, lại còn biến quả bí thành cỗ xe ngựa, biến chó và chuột thành người hầu của Cinderella.
Thầy: Đúng, các em nói rất đúng ! Các em thử nghĩ xem, nếu không có cô tiên đến giúp thì Cinderella không thể đi dự vũ hội được, phải không?
HS: Đúng ạ !
Thầy: Nếu chó và chuột không giúp thì cuối cùng Cinderella có thể về nhà được không ?
HS: Không ạ !
Thầy: Chỉ có cô tiên giúp thôi thì chưa đủ. Cho nên các em cần chú ý: Dù ở bất cứ hoàn cảnh nào, chúng ta đều cần có sự giúp đỡ của bạn bè. Bạn của ta không nhất định là tiên là bụt, nhưng ta vẫn cần đến họ. Thầy mong các em có càng nhiều bạn càng tốt.
Bây giờ, đề nghị các em thử nghĩ xem, nếu vì mẹ kế không muốn cho mình đi dự vũ hội mà Cinderella bỏ qua cơ hội ấy thì cô bé có thể trở thành vợ của hoàng tử được không ?
HS: Không ạ ! Nếu bỏ qua cơ hội ấy thì Cinderella sẽ không gặp hoàng tử, không được hoàng tử biết và yêu.

Thầy: Đúng quá rồi ! Nếu Cinderella không muốn đi dự vũ hội thì cho dù bà mẹ kế không ngăn cản đi nữa, thậm chí bà ấy còn ủng hộ Cinderella đi nữa, rốt cuộc cô bé cũng chẳng được lợi gì cả. Thế ai đã quyết định Cinderella đi dự vũ hội của hoàng tử ?
HS: Chính là Cinderella ạ.
Thầy: Cho nên các em ạ, dù Cinderella không còn mẹ đẻ để được yêu thương, dù bà mẹ kế không yêu cô bé, những điều ấy cũng chẳng thể làm cho Cinderella không biết tự thương yêu chính mình. Chính vì biết tự yêu lấy mình nên cô bé mới có thể tự đi tìm cái mình muốn giành được. Giả thử có em nào cảm thấy mình chẳng được ai yêu thương cả, hoặc lại có bà mẹ kế không yêu con chồng như trường hợp của Cinderella, thì các em sẽ làm thế nào ?
HS: Phải biết yêu chính mình ạ !
Thầy: Đúng lắm! Chẳng ai có thể ngăn cản các em yêu chính bản thân mình. Nếu cảm thấy người khác không yêu mình thì em càng phải tự yêu mình gấp bội. Nếu người khác không tạo cơ hội cho em thì em cần tự tạo ra thật nhiều cơ hội. Nếu biết thực sự yêu bản thân thì các em sẽ tự tìm được cho mình mọi thứ em muốn có. Ngoài Cinderella ra, chẳng ai có thể ngăn trở cô bé đi dự vũ hội của hoàng tử, chẳng ai có thể ngăn cản cô bé trở thành hoàng hậu, đúng không ?
HS: Đúng ạ, đúng ạ !
Thầy: Bây giờ đến vấn đề cuối cùng. Câu chuyện này có chỗ nào chưa hợp lý không ?
HS: (im lặng một lát) Sau 12 giờ đêm, mọi thứ đều trở lại nguyên dạng như cũ, thế nhưng đôi giày thủy tinh của Cinderella lại không trở về chỗ cũ.
Thầy: Trời ơi ! Các em thật giỏi quá ! Các em thấy chưa, ngay cả nhà văn vĩ đại (nhà văn Pháp Charles Perrault, tác giả truyện Cô Bé Lọ Lem - chú thích của người dịch) mà cũng có lúc sai sót đấy chứ. Cho nên sai chẳng có gì đáng sợ cả. Thầy có thể cam đoan là nếu sau này có ai trong số các em muốn trở thành nhà văn thì nhất định em đó sẽ có tác phẩm hay hơn tác giả của câu chuyện Cô bé Lọ lem ! Các em có tin như thế không ?
Tất cả học sinh hồ hởi vỗ tay reo hò.

Sưu tầm
Bùi Thị Cẩm Tú @ 12:28 11/10/2013
Số lượt xem: 1990
- EM BIẾT ƠN CÔ VÌ LÒNG NHÂN HẬU CAO CẢ ! (24/09/13)
- Những lời phê hài hước của thầy cô (02/09/13)
- BÀI KIỂM TRA ĐẶC BIỆT (14/08/13)
- DƯ ÂM TUỔI HỌC TRÒ (28/06/13)
- VE SẦU (10/06/13)
Vốn câu chuyện có ý tưởng giáo dục rất lớn với nội dung chuyện huyền thoại rất đời thường. Song cái lớn hơn thế nữa khi câu chuyện được đưa thành bài học, được phân tích dưới dạng phối hợp các phương pháp dạy học tích cực: hỏi đáp, phỏng vấn nhanh, nêu tình huống, đóng vai, thu thập ý kiến, thảo luận nhóm, làm việc theo công đoạn,...đã khuyến khích HS khả năng độc lập, tích cực, tập trung suy nghĩ, chủ động sáng tạo…
Với phương pháp sàng lọc, tổng hợp kiến thức của người Thầy đã phân loại, nhận định “Đúng – Sai” giữa hai mặt của một vấn đề một cách có cơ sở khoa học. Thông qua mỗi tình tiết câu chuyện rút ra được bài học giáo dục liện hệ thực tiễn sâu sắc, gần gũi, dễ hiểu, dễ ghi nhớ…thầm nhen nhúm xây dựng hình thành nhân cách, kỹ năng sống cho HS. Tiết học thực sự phát huy, kích thích tính tích cực chủ động và sáng tạo của HS.
Và một điều đặc biệt mà ta thực sự cảm nhận được cái thành công lớn nhất của người Thầy trong tiết học này là Thầy đã truyền được sự cảm hứng cho HS trong việc chủ động tiếp thu kiến thức!!!
Rất cám ơn cô giáo Cẩm Tú đã đưa bài học thật hay và ý nghĩa!!!
Xin mạn phép các thày cô trên trang WEB , nhân có bài viết này , tôi muốn gửi tới các thày cô giáo một thông điệp : hãy thay đổi phương pháp dạy học cho thích nghi với từng bài , từng bộ môn và chúng ta không chỉ dạy chữ mà hãy dạy học sinh cách suy nghĩ , nhận xét , rút ra bài học cho chính mình trong cuộc sống hiện đại này
Câu hỏi thứ nhất của thày giúp cho học sinh dùng tình cảm để phân biệt người này và người kia ( yêu thích ai , ghét ai , lý do yêu ghét ). Thày không áp đặt tình cảm của mình cho trò.
Câu hỏi thứ 2 : đúng 12 g..........thày đã để học sịnh tự xét đến tình huống sai hẹn , để học sinh tự nghĩ ra những gì xảy ra thật tồi tệ . Rồi thày rút ra cho học sinh bài học về việc thực hiện đúng giờ, tôn trọng giao tiếp với mọi người ( về giờ , về ăn mặc lịch sự .......)
Câu hỏi thứ ba ......... thày rút ra bài học : yêu người thân của mình trước , không có người xấu ở trên đời dù họ ích kỷ.
Câu hỏi tiếp theo rút ra bài học : trong cuộc sống chúng ta có ước mơ và hoài bão . trong quá trình thực hiện cần có sự giúp đỡ của nhiều người , dù có khó khăn thì hãy cố vượt qua ( Đừng bao giờ từ bả khát vọng của mình ). Hãy yêu thương chính mình.
Các thày cô giáo mà dạy Văn , các thày cô sẽ dạy như thế nào với bài TÂM _ CÁM ??????
Tôi thấy nhiều thày cô nặng về tự phân tích giảng giải cho học sinh ( THÀY Ở THẾ CHỦ _ HS Ở THẾ BỊ ĐỘNG ) , Đó là cách dạy ấu trĩ , chỉ làm chết đi tư duy của trò .
Các thày cô mạnh dạn thay đổi phương pháp dạy đi, mỗi ngày thay một chút , rồi sẽ làm được việc lớn mà.
Các thày cô mạnh dạn mang bài dạy đó vào thực tiễn , lấy thực tiễn cho học sinh nhận biết , giải quyết trên thực tế , rồi hãy đi vào bài học ( sao mọi người dạy cứ phải ôm lấy sách giáo khoa , phải đúng như sách .........- QUÁ DỞ ).
Làm sao biến 1 tết học thành 1 tiết trao đổi tư duy , hướng HS đi tìm tòi phát hiện ra cái mới mà giờ trước chưa có.........
Các thày cô giáo ơi , hãy vì thế hệ trẻ , vì đất nước , vì dân tộc , VÌ LƠỊ ÍCH 10 NĂM TRỒNG CÂY , VÌ LỢI ÍCH TRĂM NĂM TRỒNG NGƯỜI , xin các thày cô hãy tự thay đổi phương pháp dạy học cho thích nghi với HS của mình và làm sinh động giờ lên lớp nhé.
Chúc các thày cô giảng dạy tốt theo phương pháp gợi mở, nêu vấn đề và rút ra bài học